Игры в процессе познания представляют собой намеренно созданные ситуационные модели, которые близки по своим внешним признакам к реальным жизненным обстоятельствам. Из этих ситуаций обучающимся необходимо отыскать оптимальный выход или найти предельно эффективное решение. Основное предназначение такого метода познания состоит в стимуляции дидактического процесса.
Стимулирование воспитуемых происходит в игровой обстановке, где они получают активную роль в процессе преобразования реальности. Познавательные игры могут быть самыми разнообразными. Они могут выступать в качестве математической модели, лингвистической задачи, изменения географической обстановки. Это достаточно просто и интересно для детей: делаем заказ автобусов, вывозим детей на природу и здесь открывается простор для детской фантазии и любознательности.
Игры могут проходить в форме викторины или конкурса. Очень популярными в последнее время являются игры, направленные на отражение или симуляцию сходных с кем-либо качеств. В этом они похожи с еще одним методом - тренингом. Детское обучение часто построено на этих методах, и они дают очень хороший эффект развития детей.
Среди игр выделяется инсценизация. Она представляет собой определенный сценарий, в ходе которого участники должны проявить такие качества, которые присущи определенному герою или персонажу. Инсценизация может проходить в различных формах от диалога или дискуссии до действия в экстремальных условиях. Еще одной игровой формой является идейная генерация. Эта форма была заимствована из совокупности приемов подготовки творческого персонала.
По своему внешнему проявлению генерация представляет трудную для решения умственную задачу, решая которую, игроки находят и высказывают свои сгенерированные идеи. Еще одной формой выступает программирование в процессе обучения. Оно имеет своей целью увеличение качественной составляющей учебной деятельности. Внешне проявляется в предоставлении большей самостоятельности ученикам. Все формы игровой активности наряду с иными методами обучения и воспитания благоприятно влияют на развитие творческого потенциала участников. | 
